Este curso introduce a los estudiantes a la información y la tecnología de la comunicación en un entorno empresarial y construye una base de habilidades de alfabetización digital necesarias para el éxito en una sociedad impulsada por la tecnología. Los estudiantes desarrollarán el procesamiento de textos, hojas de cálculo, bases de datos, autoedición, software de presentación y habilidades de diseño de sitios web.a lo largo del curso, hay un énfasis en la alfabetización digital, la investigación electrónica eficaz y habilidades de comunicación, y temas de actualidad relacionados con el impacto de la tecnología de la información y la comunicación.
Al final de este curso, los estudiantes desarrollan las siguientes habilidades en estas diferentes áreas:
| 1. Alfabetización digital | |
| 1.1 | Demostrar que comprende la terminología asociada a las tecnologías de la información y la comunicación. |
| 1.2 | Demostrar que conoce el entorno de las estaciones de trabajo informáticas. |
| 1.3 | Gestionar archivos y carpetas electrónicos |
| 1.4 | Analizar las opciones de acceso a Internet |
| 1.5 | Aplicar técnicas eficaces de investigación electrónica |
| 2. Software de productividad | |
| 2.1 | Utilizar programas de tratamiento de textos para crear documentos empresariales comunes |
| 2.2 | Utilizar hojas de cálculo para realizar diversas tareas. |
| 2.3 | Gestionar la información utilizando programas de bases de datos |
| 3. Software de diseño | |
| 3.1 | Utilizar programas informáticos de presentación para crear y realizar presentaciones eficaces |
| 3.2 | Utilizar programas de autoedición para crear publicaciones |
| 3.3 | Demostrar que comprenden los usos y el diseño de sitios web eficaces y desarrollar sus propias páginas web. |
| 4. Ética y cuestiones relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación | |
| 4.1 | Demostrar que comprende las cuestiones jurídicas, sociales y éticas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación. |
| 4.2 | Analizar los problemas de privacidad y seguridad relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación. |
| 4.3 | Evaluar el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la salud personal y el medio ambiente. |
| 5. Comunicación empresarial | |
| 5.1 | Demostrar que comprende las características de los documentos y comunicaciones empresariales eficaces. |
| 5.2 | Utilizar la tecnología adecuada para facilitar una comunicación eficaz |
| 5.3 | Mantener una cartera de trabajos ejemplares que ilustren sus competencias en tecnologías de la información y la comunicación, incluida la capacidad de crear comunicaciones empresariales eficaces. |
| Tiempo asignado | Componente en línea/fuera de línea | |
|---|---|---|
| 1. Unidad 1: Alfabetización digital | ||
La unidad es el comienzo del viaje del estudiante hacia tecnología de la información y la comunicación en la mundo de los negocios. Los estudiantes investigarán la informática componentes y términos clave, al tiempo que desarrollan su capacidad de investigación y organización. Esta unidad se basa en una base de competencias digitales necesarias para éxito en una sociedad impulsada por la tecnología. | 25 horas | En línea: 15 horas Fuera de línea: 10 horas |
| 2. Unidad 2: Software de productividad | ||
Esta unidad ofrece a los alumnos la oportunidad de explorar la diferentes programas informáticos que se utilizan habitualmente en mundo de los negocios. Los alumnos utilizarán el procesador de textos para crear documentos empresariales comunes. Utilizarán programas informáticos de hojas de cálculo para realizar un diversas tareas, así como gestionar la información, utilizando software de bases de datos. | 20 horas | En línea: 12 horas Fuera de línea: 8 horas |
| 3. Unidad 3: Software de diseño | ||
En la unidad, los alumnos tienen la oportunidad de ser creativo. Utilizarán programas de presentación para Crear y realizar presentaciones eficaces. Utilice software de autoedición para crear publicaciones. Los estudiantes también tendrán la oportunidad de demostrar su comprensión de los usos y el diseño de sitios web eficaces y desarrollo de páginas web. | 25 horas | En línea: 17 horas Fuera de línea: 8 horas |
| 4. Unidad 4: Ética y cuestiones relacionadas con las TIC | ||
En esta unidad, los alumnos se centrarán en las cuestiones jurídicas, sociales y éticas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación, así como en cuestiones de privacidad y seguridad. Tendrán la oportunidad de analizar y evaluar el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la salud personal y el medio ambiente. | 20 horas | En línea: 12 horas Fuera de línea: 8 horas |
| 5. Unidad 5: Comunicación empresarial | ||
Esta unidad ayuda a los alumnos a prepararse para el proyecto culminante. Tendrán la oportunidad de editar y revisar documentos empresariales y ccomunicación. Actualizarán su carpeta de trabajos ejemplares que ilustren sus competencias en tecnologías de la información y la comunicación. | 10 horas | En línea: 6 horas Fuera de línea: 4 horas |
| 6. 6. Evaluación final | ||
Proyecto final | 10 horas | En línea: 6 horas Fuera de línea: 4 horas |
| Total | 110 horas | |
Este curso está organizado en un formato semestral. Las lecciones y actividades se presentarán a los estudiantes a través de Internet. Las lecciones sincrónicas se impartirán a través de clases y lecciones en línea en directo y foros de debate entre estudiantes.
Se utilizarán diversas estrategias para impartir este curso en línea. Las estrategias de instrucción incluirán pero no se limitan a:
Los objetivos de aprendizaje se discutirán al principio de cada tarea y se proporcionarán criterios de éxito a los estudiantes. Los criterios de éxito se utilizan para desarrollar las herramientas de evaluación en este curso, incluyendo rúbricas y listas de control.
Se requiere una variedad de métodos, estrategias e instrumentos de valoración y evaluación adecuados a la expectativa evaluada. Estos incluyen el diagnóstico, formativo y sumativo dentro del curso y dentro de cada unidad. Seguimos estrictamente el documento Growing Success del Ministerio de Educación.
La evaluación PARA EL APRENDIZAJE y la evaluación COMO APRENDIZAJE se obtienen a través de diversos medios, entre los que se incluyen los siguientes:
Las pruebas de los logros de los alumnos (evaluación DEL aprendizaje) se recogen a través de observaciones continuas del trabajo más consistente, teniendo en cuenta el trabajo más reciente de diversas fuentes.
La evaluación en este curso se basará en las expectativas del plan de estudios provincial de Ontario. Los estudiantes dispondrán de numerosas y variadas oportunidades para demostrar todo el alcance de sus logros. Categorías de evaluación y desgloses
son los siguientes:
La nota final se determinará de la siguiente manera:
A los alumnos con necesidades especiales y a los estudiantes de inglés como lengua extranjera se les proporcionarán adaptaciones, como tiempo adicional, tecnología de apoyo y escriba cuando esté disponible. Los profesores que planifican un programa en esta asignatura se esfuerzan por tener en cuenta las consideraciones para la planificación del programa que se alinean con la política y las iniciativas del Ministerio de Educación de Ontario en una serie de áreas importantes.
Las Capacidades de Aprendizaje que se enumeran a continuación son fundamentales para el éxito de los alumnos. Las Habilidades de Aprendizaje se evalúan independientemente de los logros y se determinan a través de la observación y la participación. Se utilizará una lista de comprobación y una conferencia del alumno para determinar el nivel en cada categoría.
Este curso se impartirá íntegramente en línea, sin necesidad de materiales.
$549.00
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