Esta asignatura permite a los alumnos profundizar en su comprensión de la química a través del estudio de las propiedades de las sustancias químicas y los enlaces químicos; las reacciones químicas y las relaciones cuantitativas en dichas reacciones; las disoluciones y la solubilidad; y la química atmosférica y el comportamiento de los gases. Los estudiantes desarrollarán aún más sus habilidades analíticas e investigarán las propiedades cualitativas y cuantitativas de la materia, así como el impacto de algunas reacciones químicas comunes en la sociedad y el medio ambiente.
Al final de este curso, los estudiantes:
| 1. Habilidades de investigación científica y exploración profesional | |
| 1.1 | demostrar habilidades de investigación científica (relacionadas tanto con la indagación como con la investigación) en las cuatro áreas de habilidades (iniciar y planificar, realizar y registrar, analizar e interpretar, y comunicar); |
| 1.2 | identificar y describir las profesiones relacionadas con los campos de la ciencia objeto de estudio, y describir las contribuciones de los científicos, incluidos los canadienses, a dichos campos. |
| 2. Materia, tendencias químicas y enlace químico | |
| 2.1 | analizar las propiedades de las sustancias químicas de uso común y sus efectos sobre la salud humana y el medio ambiente, y proponer formas de disminuir su impacto; |
| 2.2 | investigar las propiedades físicas y químicas de los elementos y compuestos, y utilizar diversos métodos para representarlas visualmente; |
| 2.3 | Demostrar que comprenden las tendencias periódicas de la tabla periódica y cómo se combinan los elementos para formar enlaces químicos. |
| 3. 3. Reacciones químicas | |
| 3.1 | analizar las reacciones químicas utilizadas en diversas aplicaciones y evaluar su impacto en la sociedad y el medio ambiente |
| 3.2 | investigar distintos tipos de reacciones químicas; |
| 3.3 | demostrar que comprende los distintos tipos de reacciones químicas. |
| 4. Cantidades en las reacciones químicas | |
| 4.1 | Analizar los procesos en el hogar, el lugar de trabajo y el sector medioambiental que utilizan cantidades y cálculos químicos, y evaluar la importancia de la precisión cuantitativa en los procesos químicos industriales; |
| 4.2 | Investigar relaciones cuantitativas en reacciones químicas y resolver problemas relacionados; |
| 4.3 | demostrar que comprende el concepto de mol y su importancia para el análisis cuantitativo de las reacciones químicas. |
| 5. Soluciones y solubilidad | |
| 5.1 | analizar los orígenes y efectos de la contaminación del agua, así como una serie de cuestiones económicas, sociales y medioambientales relacionadas con el agua potable; |
| 5.2 | investigar las propiedades cualitativas y cuantitativas de las soluciones y resolver problemas relacionados; |
| 5.3 | demostrar que comprende las propiedades cualitativas y cuantitativas de las soluciones |
| 6. Gases y química atmosférica | |
| 6.1 | analizar los efectos acumulativos de las actividades humanas y las tecnologías sobre la calidad del aire, y describir algunas iniciativas canadienses para reducir la contaminación atmosférica, incluidas las formas de reducir su propia huella de carbono; |
| 6.2 | investigar las leyes de los gases que explican su comportamiento y resolver problemas relacionados; |
| 6.3 | demostrar que comprende las leyes que explican el comportamiento de los gases. |
| Tiempo asignado | Componente en línea/fuera de línea | |
|---|---|---|
| 1. Unidad 0: Habilidades y exploración profesional | ||
Los estudiantes repasarán las habilidades esenciales necesarias para tener éxito en el curso: notación científica, dígitos significativos, herramientas matemáticas fundamentales y formato de laboratorio adecuado. Se exploran conceptos de investigación científica y carreras en química. | 4 horas | En línea : 2 horas Fuera de línea: 2 horas |
| 2. Unidad 1: Materia, tendencias químicas y enlace químico | ||
Los alumnos repasarán los conceptos de materia, estructura atómica, iones e isótopos y explorarán las tendencias de la tabla periódica, incluida la energía de ionización, la afinidad de los electrones y el radio atómico. Explorarán la naturaleza del enlace químico y clasificarán los enlaces en iónicos, covalentes polares y covalentes no polares en función de la diferencia de electronegatividad entre los átomos enlazantes. Aprenderán a distinguir entre fuerzas intramoleculares y fuerzas intermoleculares y a utilizar las estructuras de Lewis y la teoría VSEPR para determinar la forma y la polaridad de las moléculas. | 22 horas | En línea: 11 horas Fuera de línea: 11 horas |
| 3. Unidad 2: Reacciones químicas | ||
Los alumnos repasarán la nomenclatura de la IUPAC sistema, tipos de reacciones químicas (síntesis, descomposición, desplazamiento simple y doble, combustión y neutralización), y el equilibrio de ecuaciones químicas. Aprenderán a predecir la productos en reacciones químicas e investigar reacciones de óxido metálico y óxido no metálico soluciones completas e incompletas combustión. | 20 horas | En línea: 10 horas Fuera de línea: 10 horas |
| 4. Unidad 3: Las cantidades en las reacciones químicas | ||
Los alumnos conocerán el concepto de mol y la Ley de las proporciones definidas. Aprenderán resolver problemas relacionados con cantidades en química reacciones realizando cálculos que impliquen cantidades en moles, número de partículas y atómica masa. Aprenderán a calcular el porcentaje de masa composición de un compuesto dado, y determinar fórmulas empíricas y moleculares a partir de porcentajes composición y masa molar. Aplicarán cálculos estequiométricos para determinar la incógnita cantidades en las reacciones químicas e investigar aplicaciones prácticas de la estequiometría, incluyendo reactivos limitantes y porcentaje de rendimiento. | 22 horas | En línea: 12 horas Fuera de línea: 12 horas |
| 5. Unidad 4: Soluciones y solubilidad | ||
Esta unidad explorará las soluciones y la solubilidad y aplicará los principios a la comprensión de los sistemas hídricos y la contaminación, con el objetivo de dotar a los estudiantes de un conocimiento profundo de estos conceptos medioambientales y científicos fundamentales. Mediante investigaciones prácticas y ejercicios de resolución de problemas, los alumnos desarrollarán habilidades esenciales para analizar las propiedades de las soluciones, incluidas la concentración y la solubilidad. Explorarán las definiciones y características de los ácidos y las bases, realizarán análisis cuantitativos y aplicarán los principios estequiométricos a las reacciones de ácidos, bases y otras soluciones. Aprenderán a utilizar técnicas de valoración para determinar la concentración de un ácido o una base desconocidos. Además, conocerán las propiedades del agua como disolvente, los efectos de la temperatura y la presión en la solubilidad y el comportamiento de ácidos y bases en disoluciones acuosas. | 20 horas | En línea: 10 horas Fuera de línea: 10 horas |
| 6. Unidad 5: Gases | ||
Los alumnos aprenderán terminología relacionada con los gases, como temperatura estándar, presión, volumen molar y gas ideal. Investigarán las relaciones cuantitativas y gráficas entre la presión, el volumen y la temperatura de los gases. Los alumnos estudiarán diversas leyes de los gases: Ley de Boyle, ley de Charles, ley de Gay-Lussac, ley de los gases combinados, ley de Dalton de las presiones parciales y ley de los gases ideales. Aplicarán la estequiometría para resolver problemas relacionados con reacciones de gases, incluyendo la determinación del volumen molar o la masa molar de los gases producidos en las reacciones. Además, los alumnos comprenderán conceptos fundamentales como los componentes mayoritarios y minoritarios de la Tierra. atmósfera, estados de la materia, teoría cinética molecular e hipótesis de Avogadro, profundizando aún más en su comprensión del comportamiento de los gases y las reacciones químicas. | 16 horas | En línea: 8 horas Fuera de línea: 8 horas |
| 7. Evaluación final | ||
Examen final | 3 horas | En línea |
| Total | 107 horas | |
Este curso está organizado en un formato semestral. Las lecciones y actividades se presentadas a los estudiantes a través de Internet. Las lecciones se impartirán en línea, con conferencias programadas entre estudiantes y profesores y foros de debate entre estudiantes.
Se utilizarán diversas estrategias para impartir este curso en línea. Instrucción Las estrategias incluirán, entre otras cosas
Los objetivos de aprendizaje se discutirán al principio de cada tarea y se proporcionarán criterios de éxito a los estudiantes. Los criterios de éxito se utilizan para desarrollar las herramientas de evaluación en este curso, incluyendo rúbricas y listas de control.
El objetivo primordial de este curso es ayudar a los estudiantes a utilizar el lenguaje de la física y aplicar las matemáticas con destreza, confianza y flexibilidad. Se utiliza una amplia variedad de estrategias de instrucción para proporcionar oportunidades de aprendizaje que se adapten a una variedad de estilos de aprendizaje, intereses y niveles de habilidad. Los siguientes procesos se utilizan a lo largo del curso como estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de los conceptos presentados.
Se necesitan diversos métodos, estrategias e instrumentos de valoración y evaluación como adecuados a la expectativa evaluada. Se trata de pruebas de diagnóstico, formativas y sumativa dentro del curso y dentro de cada unidad.
La evaluación PARA EL APRENDIZAJE y la evaluación COMO APRENDIZAJE se obtienen a través de un diversos medios, entre ellos los siguientes:
Las pruebas de los logros de los alumnos (evaluación del aprendizaje) se recogen mediante observaciones continuas del trabajo más coherente, teniendo en cuenta la mayoría trabajos recientes de diversas fuentes.
La evaluación de este curso se basará en el plan de estudios provincial. expectativas. Los estudiantes dispondrán de numerosas y variadas oportunidades para demostrar todo el alcance de sus logros. Categorías de evaluación y Los desgloses son los siguientes:
La nota final se determinará de la siguiente manera:
A los estudiantes con necesidades especiales y a los que aprenden inglés se les proporcionará alojamiento, incluyendo tiempo adicional, tecnología de asistencia y escriba cuando esté disponible.
Las Capacidades de Aprendizaje que se enumeran a continuación son fundamentales para el éxito de los alumnos. Las Capacidades de Aprendizaje se evalúan independientemente de los logros y se determinan mediante la observación y
participación. Se utilizará una lista de control y una conferencia de los alumnos para determinar el nivel en cada categoría.
Por determinar
