Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a adquirir y demostrar las habilidades de alfabetización transversales que se evalúan en la Prueba de Alfabetización de la Escuela Secundaria de Ontario. Los estudiantes que completen el curso con éxito cumplirán con el requisito provincial de alfabetización para la graduación. Los estudiantes leerán una variedad de textos informativos, narrativos y gráficos y producirán una variedad de formas de escritura, incluyendo resúmenes, párrafos informativos, artículos de opinión y reportajes de noticias. Los estudiantes también mantendrán y gestionarán una cartera de alfabetización que contenga un registro de sus experiencias de lectura y muestras de su escritura.
Las expectativas generales son las siguientes:
| 1. Construir habilidades de lectura | |
| 1.1 | Demostrar que comprende la estructura organizativa y las características de diversos textos informativos, narrativos y gráficos, como párrafos informativos, artículos de opinión, libros de texto, reportajes de periódicos y revistas y ficción breve; |
| 1.2 | Demostrar que comprenden el contenido y el significado de los textos informativos, narrativos y gráficos que han leído utilizando diversas estrategias de lectura; |
| 1.3 | Utilizar diversas estrategias para comprender palabras y expresiones desconocidas y especializadas en textos informativos, narrativos y gráficos. |
| 2. Construir habilidades de escritura | |
| 2.1 | Demostrar la capacidad de utilizar el proceso de escritura generando y organizando ideas y produciendo primeros borradores, borradores revisados y piezas finales pulidas para completar una variedad de tareas de escritura; |
| 2.2 | Utilizar el conocimiento de las formas de escritura, y de las conexiones entre forma, audiencia y propósito, para escribir resúmenes, párrafos informativos, artículos de opinión (es decir, series de párrafos que expresan una opinión), noticias y reflexiones personales, incorporando elementos gráficos cuando sea necesario y apropiado. |
| 3. Comprender y evaluar el desarrollo de la alfabetización | |
| 3.1 | Demostrar que comprenden la importancia de las habilidades comunicativas en su vida cotidiana: en la escuela, en el trabajo y en casa; |
| 3.2 | Demostrar que comprenden sus propias funciones y responsabilidades en el proceso de aprendizaje; |
| 3.3 | Demostrar que comprende los procesos de lectura y escritura y el papel de la lectura y la escritura en el aprendizaje.; |
| 3.4 | Demostrar comprensión de su propio crecimiento en alfabetización durante el curso. |
| Tiempo asignado | Componente en línea/fuera de línea | |
|---|---|---|
| 1. Unidad 1: Lectura | ||
Esta unidad se centrará en el desarrollo de las habilidades lectoras de los alumnos a través de estrategias de lectura activa. Los alumnos leerán una variedad de textos seleccionados por ellos mismos y por el profesor. | 12 horas | 6 en línea/ 6 fuera de línea |
| 2. Unidad 2: Redacción de periódicos | ||
En esta unidad los alumnos aprenderán a leer, escribir y analizar artículos periodísticos y periódicos completos. | 18 horas | 9 en línea / 9 fuera de línea |
| 3. Unidad 3: Textos informativos + Textos gráficos | ||
En esta unidad los alumnos aprenderán a leer, escribir y analizar críticamente textos informativos y gráficos textos. | 24 horas | 12 en línea / 12 Fuera de línea |
| 4. Unidad 4: Ensayos de opinión | ||
En esta unidad, los alumnos aprenderán a identificar artículos de opinión con pruebas de apoyo y aprenderán a formar y apoyar sus propias opiniones. | 24 horas | 12 en línea/ 12 Fuera de línea |
| 5. Unidad 5: Resumen escrito + lectura | ||
En esta unidad, los alumnos aprenderán a resumir eficazmente diversos textos narrativos, informativos y gráficos. | 29 horas | 14 en línea / 15 Fuera de línea |
| 6. 6. Evaluación final | ||
Examen final | 3 horas (sesiones de 1,5 h) | En línea |
| Total | 110 horas | |
Este curso está organizado en un formato semestral. Las lecciones y actividades se presentarán a los estudiantes a través de Internet. Las lecciones sincrónicas se impartirán a través de clases y lecciones en línea en directo y foros de debate entre estudiantes.
Se utilizarán diversas estrategias para impartir este curso en línea. Las estrategias de instrucción incluirán pero no se limitan a:
Los objetivos de aprendizaje se discutirán al principio de cada tarea y se proporcionarán criterios de éxito a los estudiantes. Los criterios de éxito se utilizan para desarrollar las herramientas de evaluación en este curso, incluyendo rúbricas y listas de control.
Se requiere una variedad de métodos, estrategias e instrumentos de valoración y evaluación adecuados a la expectativa evaluada. Estos incluyen el diagnóstico, formativo y sumativo dentro del curso y dentro de cada unidad. Seguimos estrictamente el documento Growing Success del Ministerio de Educación.
La evaluación PARA EL APRENDIZAJE y la evaluación COMO APRENDIZAJE se obtienen a través de diversos medios, entre los que se incluyen los siguientes:
Las pruebas de los logros de los alumnos (evaluación DEL aprendizaje) se recogen a través de observaciones continuas del trabajo más consistente, teniendo en cuenta el trabajo más reciente de diversas fuentes.
La evaluación en este curso se basará en las expectativas del plan de estudios provincial de Ontario. Los estudiantes dispondrán de numerosas y variadas oportunidades para demostrar todo el alcance de sus logros. Las categorías de evaluación y los desgloses son los siguientes:
La nota final se determinará de la siguiente manera:
A los alumnos con necesidades especiales y a los estudiantes de inglés como lengua extranjera se les proporcionarán adaptaciones, como tiempo adicional, tecnología de apoyo y escriba cuando esté disponible. Los profesores que planifican un programa en esta asignatura se esfuerzan por tener en cuenta las consideraciones para la planificación del programa que se alinean con la política y las iniciativas del Ministerio de Educación de Ontario en una serie de áreas importantes.
Las Capacidades de Aprendizaje que se enumeran a continuación son fundamentales para el éxito de los alumnos. Las Habilidades de Aprendizaje se evalúan independientemente de los logros y se determinan a través de la observación y la participación. Se utilizará una lista de comprobación y una conferencia del alumno para determinar el nivel en cada categoría.
Este curso se impartirá íntegramente en línea, y la mayoría de los recursos estarán disponibles de forma gratuita. Usted puede optar por comprar una copia impresa de los siguientes libros:
USD $549.00
