Este curso está diseñado para ampliar la gama de habilidades de comunicación oral, lectura, escritura y alfabetización mediática que los estudiantes necesitan para tener éxito en sus programas académicos de secundaria y en su vida cotidiana. Los alumnos analizarán textos literarios de periodos contemporáneos e históricos, interpretarán y evaluarán textos informativos y gráficos, y crearán textos orales, escritos y mediáticos en diversas formas. Se hará especial hincapié en el uso selectivo de estrategias que contribuyan a una comunicación eficaz. Este curso está destinado a preparar a los estudiantes para el curso obligatorio de preparación para la universidad o el colegio de 11º curso.
Al final de este curso, los estudiantes desarrollarán las siguientes habilidades en estas diferentes áreas:
| 1. Comunicación oral | |
| 1.1 | Escuchar para comprender: Escuchar con el fin de comprender y responder adecuadamente en una variedad de situaciones para una variedad de propósitos. |
| 1.2 | Hablar para comunicar: Utilizar adecuadamente las destrezas y estrategias orales para comunicarse con distintos públicos y con diversos fines. |
| 1.3 | Reflexionar sobre habilidades y estrategias: Reflexionar e identificar sus puntos fuertes como oyentes y oradores, sus áreas de mejora y las estrategias que les han resultado más útiles en situaciones de comunicación oral. |
| 2. Estudios de lectura y literatura | |
| 2.1 | Leer para entender: Leer y demostrar comprensión de una variedad de textos literarios, informativos y gráficos, utilizando una serie de estrategias para construir el significado. |
| 2.2 | Comprender la forma y el estilo: Reconocer una variedad de formas textuales, características del texto y elementos estilísticos y demostrar comprensión de cómo ayudan a comunicar el significado. |
| 2.3 | Leer con fluidez: Utilizar el conocimiento de las palabras y los sistemas de pistas para leer con fluidez. |
| 3. Escribir | |
| 3.1 | Desarrollo y organización de contenidos: Generar, reunir y organizar ideas e información para escribir con un propósito y una audiencia determinados. |
| 3.2 | Utilizar el conocimiento de la forma y el estilo: Redactar y revisar sus escritos, utilizando una variedad de formas literarias, informativas y gráficas y elementos estilísticos apropiados para el propósito y la audiencia. |
| 3.3 | Aplicar el conocimiento de las convenciones: Utilizar habilidades y estrategias de edición, corrección y publicación, así como el conocimiento de las convenciones lingüísticas, para corregir errores, perfeccionar la expresión y presentar su trabajo con eficacia. |
| 4. Estudios de poesía | |
| 4.1 | Comprender los textos poéticos: Demostrar que comprende diversos textos poéticos. |
| 4.2 | Aprender y experimentar: Describir sus observaciones y reacciones seleccionando palabras y ritmos que realcen el significado o el efecto pretendido de un texto. |
| 4.3 | Explorando: Explorar el valor de los espacios en blanco y los signos de puntuación y comprender cómo influyen las decisiones artesanales intencionadas en la comprensión y la reacción de los lectores ante los textos. |
| 4.4 | Habilitación: Permitir describir lo que se lee, se siente y se piensa con mayor precisión. |
| Tiempo asignado | Componente en línea/fuera de línea | |
|---|---|---|
| 1. Cuentos y análisis literario | ||
Los alumnos leerán cuatro relatos cortos, uno por semana, en esta unidad de cuatro semanas. Esta unidad introducirá a los estudiantes a elementos tales como la trama, el punto de vista, el desarrollo del personaje, así como múltiples recursos literarios y de lenguaje figurativo. Los alumnos leerán, evaluarán, analizarán y crearán relatos cortos, así como textos de no ficción. Los alumnos se centrarán en profundizar en su comprensión lectora y en sus habilidades de escritura literaria. Los estudiantes tendrán la oportunidad de trabajar en su presentación y habilidades para hablar en público a través de actividades diarias, así como un proyecto de presentación final de la unidad. | 21,5 horas | En línea: 16,5 horas Fuera de línea: 5 horas |
| 2. Poesía | ||
Los estudiantes explorarán múltiples poetas de múltiples géneros de poesía. Los estudiantes aprenderán a criticar la poesía, así como a crear su propia poesía. Los estudiantes desarrollarán su propia cartera de poesía en esta unidad. | 18,5 horas | En línea: 13,5 horas Fuera de línea: 5 horas |
| 3. Estudio de la novela: El alquimista, de Paulo Coehlo | ||
Los alumnos estudiarán la novela intemporal "El alquimista" de Paulo Coehlo y explorarán el significado profundo del texto, así como los recursos literarios empleados. Esta unidad requerirá que los estudiantes completen muchas de las lecturas de forma independiente y estén preparados para venir a clase y participar en conversaciones profundas sobre sus conexiones personales con el texto. Los temas principales de esta novela son el destino y la mayoría de edad. | 21,5 horas | En línea: 16,5 horas Fuera de línea: 5 horas |
| 4. Shakespeare- Romeo y Julieta | ||
Los alumnos explorarán el lenguaje y los temas de la obra atemporal Romeo y Julieta de Shakespeare. Los alumnos se centrarán en emplear estrategias de lectura que les ayuden a comprender la obra. Los estudiantes continuarán mejorando sus habilidades de planificación, organización, redacción, revisión y pulido de un ensayo literario como se examina, practica y evalúa a lo largo de esta unidad. | 21,5 horas | En línea: 16,5 horas Fuera de línea: 5 horas |
| 5. Estudio de películas y redacción de ensayos | ||
Los alumnos analizarán los elementos narrativos visuales de una película titulada "Wall-E". A través del estudio de esta película, los alumnos analizarán tanto el contenido como los dispositivos literarios visuales empleados. Los alumnos tendrán la oportunidad de trabajar con técnicas de storyboard, técnicas cinematográficas y otros elementos cinematográficos. | 18,5 horas | En línea: 13,5 horas Fuera de línea: 5 horas |
| 6. Unidad de Estudio Independiente (ISU) | ||
Los estudiantes elegirán una novela y a lo largo del semestre tendrán tareas que completar. Esta Unidad de Estudio Independiente requerirá que los estudiantes utilicen sus conocimientos adquiridos a lo largo del curso de forma independiente. Esta ISU será un escaparate de los logros de los estudiantes y el crecimiento de todo el semestre. En junio, los estudiantes deberán presentar su ISU en directo delante de sus compañeros en clase. Esta unidad de estudio independiente vale 15% de su nota final. | 8,5 horas | En línea: 1,5 horas Fuera de línea: 7 horas |
| 7. 7. Examen final | ||
Se trata de un examen supervisado que equivale al 15% de su nota final. | 3 horas | |
| Total | 113 horas | |
Este curso está organizado en un formato semestral. Las lecciones y actividades se presentarán a los estudiantes a través de Internet. Las lecciones se impartirán en línea, con conferencias profesor-alumno programadas regularmente y foros de debate entre alumnos.
Se utilizarán diversas estrategias para impartir este curso en línea. Las estrategias de instrucción incluirán pero no se limitan a:
Los objetivos de aprendizaje se discutirán al principio de cada tarea y se proporcionarán criterios de éxito a los estudiantes. Los criterios de éxito se utilizan para desarrollar las herramientas de evaluación en este curso, incluyendo rúbricas y listas de control.
Se requiere una variedad de métodos, estrategias e instrumentos de valoración y evaluación adecuados a la expectativa evaluada. Entre ellos se incluyen los de diagnóstico, formativos y sumativos dentro del curso y dentro de cada unidad.
La evaluación PARA EL APRENDIZAJE y la evaluación COMO APRENDIZAJE se obtienen a través de diversos medios, entre los que se incluyen los siguientes:
Retroalimentación descriptiva continua, incluida la retroalimentación descriptiva sobre los planes de los estudiantes para su empresa.
La evaluación en este curso se basará en las expectativas del plan de estudios provincial. Los alumnos dispondrán de numerosas y variadas oportunidades para demostrar todo el alcance de sus logros. Las categorías de evaluación y los desgloses son los siguientes:
La nota final se determinará de la siguiente manera:
A los estudiantes con necesidades especiales y a los que aprenden inglés se les proporcionará alojamiento, incluyendo tiempo adicional, tecnología de asistencia y escriba cuando esté disponible.
as Habilidades de Aprendizaje que se enumeran a continuación son clave para el éxito del estudiante. Las Habilidades de Aprendizaje se evalúan independientemente de los logros y se determinan a través de la observación y la participación. Se utilizará una lista de comprobación y una conferencia del alumno para determinar el nivel en cada categoría.
Todos los recursos (cuentos, poemas, novelas y obras de teatro) se proporcionarán al estudiante en formatos en línea. Sin embargo, los estudiantes pueden optar por comprar copias de los siguientes:
USD $549.00
