Este curso ofrece a los estudiantes la oportunidad de desarrollar las habilidades, conocimientos y hábitos que les apoyarán en su educación y en la planificación de su carrera profesional/vida. Los estudiantes aprenderán sobre las tendencias laborales globales y buscarán oportunidades dentro de la escuela y la comunidad para ampliar y fortalecer sus habilidades transferibles y su capacidad para adaptarse al cambiante mundo del trabajo. Sobre la base de la exploración, la práctica reflexiva y los procesos de toma de decisiones, los estudiantes establecerán conexiones entre sus habilidades, intereses y valores y sus opciones postsecundarias, ya sea en la formación de aprendizaje, la universidad, la vida comunitaria, la universidad o el lugar de trabajo. Establecerán objetivos y crearán un plan para su primer año postsecundario. Como parte de su preparación para el futuro, aprenderán sobre gestión financiera personal -incluyendo la variedad de herramientas de ahorro y préstamo que tienen a su disposición y cómo utilizarlas en su beneficio- y elaborarán un presupuesto para su primer año después de la escuela secundaria.
Al final de este curso, los estudiantes desarrollan las siguientes habilidades en estas diferentes áreas:
| 1. Desarrollar las habilidades, estrategias y hábitos necesarios para triunfar | |
| 1.1 | Habilidades, estrategias y hábitos que contribuyen al éxito demuestran una comprensión de las habilidades, estrategias y hábitos que pueden contribuir al éxito en el la búsqueda de oportunidades educativas, profesionales y vitales, y en la consecución de una vida sana. equilibrio escuela/vida/trabajo. |
| 1.2 | Estrategias de toma de decisiones y fijación de objetivos aplicar diversas estrategias de toma de decisiones para ayudarles a fijar objetivos, reflexionando y documentando su proceso de fijación de objetivos. |
| 2. Exploración y preparación para el mundo laboral | |
| 2.1 | Explorar las tendencias laborales y la importancia de las competencias transferibles demuestran un comprensión, basada en la investigación, de una serie de tendencias locales y mundiales relacionadas con y el empleo, incluido el efecto que algunas de estas tendencias han tenido en la situación de los trabajadores.’ los derechos y responsabilidades y el papel de las competencias transferibles en el desarrollo de la carrera profesional hoy. |
| 2.2 | Prepararse para las oportunidades futuras desarrollar un perfil personal basado en una exploración de sus intereses, valores, capacidades, puntos fuertes y necesidades, y examinar la gama de factores que pueden influir en su educación futura y en sus oportunidades profesionales y vitales. |
| 2.3 | Identificar posibles destinos e itinerarios teniendo en cuenta su perfil personal. cuenta, explora, investiga e identifica algunos destinos postsecundarios de interés, ya sea en la formación de aprendices, el colegio, la vida en comunidad, la universidad o el en el lugar de trabajo, e investigar los itinerarios de la enseñanza secundaria que conducen a esos destinos. |
| 3. Planificación y gestión financiera para alcanzar los objetivos postsecundarios | |
| 3.1 | Creación de un plan postsecundario elaborar un plan para su primer año postsecundario, ya sea en la formación de aprendices, el colegio, la vida en comunidad, la universidad o el lugar de trabajo, y preparar diversos materiales para comunicar sus puntos fuertes y aspiraciones a posibles mentores, administradores de programas, empleadores y/o inversores. |
| 3.2 | La presupuestación y la gestión financiera demuestran una comprensión de la responsabilidad gestión de los recursos financieros y de los servicios disponibles para apoyar su alfabetización mientras preparan un presupuesto para su primer año postsecundario. |
| Tiempo asignado | Componente en línea/fuera de línea | |
|---|---|---|
| 1. Unidad 1: Todo gira en torno a mí | ||
Descubrirás tus intereses, tu pasión, tus habilidades, lo que te disgusta y lo que te gusta. Aprenderás a aplicar tus puntos fuertes y a desarrollar tus puntos débiles. Examinarás una serie de factores que pueden ayudarte a decidir sobre tu futura educación y tus oportunidades profesionales y vitales. Desarrollarás una comprensión de las tendencias locales y globales actuales relacionadas con el trabajo y el empleo, incluido el efecto que algunas de esas tendencias han tenido en los derechos y responsabilidades de los trabajadores y en el papel de las competencias transferibles en el desarrollo de la carrera profesional hoy en día. Investigarás diversos temas sobre las actuales oportunidades educativas disponibles más allá de la enseñanza secundaria. | 15 horas | En línea |
| 2. Unidad 2: Explorar el lugar de trabajo y el mercado laboral | ||
En esta unidad, empezarás a construir tu propio perfil personal explorando múltiples caminos para tu vida después del instituto. Investigarás y explorarás los pasos que tendrás que dar para alcanzar tus objetivos. Tendrás la oportunidad de conocer a diversos expertos de la industria, empleadores, empresarios y organizaciones de la comunidad para relacionarte con los estudiantes. Evaluarás tus opciones y planificarás planes alternativos que aún puedan permitirles alcanzar sus metas. | 15 horas | En línea |
| 3. Unidad 3: Mi plan | ||
Aprenderás a hacer un currículum, una carta de presentación y perfiles públicos para atraer oportunidades de trabajo en tu trayectoria profesional específica. Harás planes para el primer año después de graduarte en el instituto. Al explorar tu camino, evaluarás los beneficios de una variedad de opciones de ahorro y explorarás las herramientas de planificación disponibles a través de instituciones financieras y otras vías. | 15 horas | En línea |
| 4. 4. Evaluación final | ||
Proyecto final y presentación | 10 horas | En línea |
| Total | 55 horas | |
Este curso está organizado en un formato semestral. Las lecciones y actividades se presentarán a los estudiantes a través de Internet. Las lecciones sincrónicas se impartirán a través de clases y lecciones en línea en directo y foros de debate entre estudiantes.
Se utilizarán diversas estrategias para impartir este curso en línea. Las estrategias de instrucción incluirán pero no se limitan a:
Los objetivos de aprendizaje se discutirán al principio de cada tarea y se proporcionarán criterios de éxito a los estudiantes. Los criterios de éxito se utilizan para desarrollar las herramientas de evaluación en este curso, incluyendo rúbricas y listas de control.
Se requiere una variedad de métodos, estrategias e instrumentos de valoración y evaluación adecuados a la expectativa evaluada. Entre ellos se incluyen los de diagnóstico, formativos y sumativos dentro del curso y dentro de cada unidad. Seguimos estrictamente las directrices del Ministerio de Documento sobre el creciente éxito de la educación.
La evaluación PARA EL APRENDIZAJE y la evaluación COMO APRENDIZAJE se obtienen a través de diversos medios, entre los que se incluyen los siguientes:
Las pruebas de los logros de los alumnos (evaluación DEL aprendizaje) se recogen a través de observaciones continuas del trabajo más consistente, teniendo en cuenta el trabajo más reciente de diversas fuentes.
La evaluación en este curso se basará en las expectativas del plan de estudios provincial de Ontario. Los estudiantes dispondrán de numerosas y variadas oportunidades para demostrar todo el alcance de sus logros. Las categorías de evaluación y los desgloses son los siguientes:
La nota final se determinará de la siguiente manera:
A los alumnos con necesidades especiales y a los estudiantes de inglés como lengua extranjera se les proporcionarán adaptaciones, como tiempo adicional, tecnología de apoyo y escriba cuando esté disponible. Los profesores que planifican un programa en esta asignatura se esfuerzan por tener en cuenta las consideraciones para la planificación del programa que se alinean con la política y las iniciativas del Ministerio de Educación de Ontario en una serie de áreas importantes.
Las Capacidades de Aprendizaje que se enumeran a continuación son fundamentales para el éxito de los alumnos. Las Habilidades de Aprendizaje se evalúan independientemente de los logros y se determinan a través de la observación y la participación. Se utilizará una lista de comprobación y una conferencia del alumno para determinar el nivel en cada categoría.
Este curso se impartirá íntegramente en línea, sin necesidad de materiales.
